蔡礼旭:精彩人生从《弟子规》开始 十三

第0期选读文章

 

《幸福人生讲座》
精彩人生从《弟子规》开始
蔡礼旭老师主讲
(第十三集)
2005/6/3 巴黎粤海酒店 档名:52-130-13

诸位朋友,大家好。刚刚我们提到史可法到老师家里给他行拜师礼,之后师生同朝为官,也都尽心尽力。明朝末年因为宦官当政,所以很多忠臣被陷害,左公也在其中,只要到监狱里面去,很可能后果不堪设想。后来左公因为被极刑所迫害,因为铁片直接贴到他的眼上去,所以他的眼睛周围的肉几乎都粘起来,膝盖以下也被切掉了。史可法相当的焦急,希望能够到监狱里看望老师,所以也想尽各种办法,后来感动了监狱里面的士卒,就建议他,你就打扮成捡破烂的工作人员潜入监狱这边,所以他就穿得很破烂走进去。
当他远远看到老师已经受到这么大的迫害,他不禁痛哭失声,就扑过去老师的身旁。他的老师因为眼睛张不开,一听到学生的声音,马上用他的双手把他的眼睛撑开来,然后目光如炬,瞪着史可法说道:你是什么身分,你是国家的栋梁,怎么可以让自己陷在危险的境地?与其再让这些乱臣贼子把你害死,不如我现在就活活把你打死。当场就捡起地上的石头,就往史可法的方向扔过去。史可法看到老师这么震怒,他也赶快离开。诸位朋友,左公在生命垂危之际,他的脑子里只有什么?还是国家,还是他学生的安危。我们很难体会古代这些读书人的存心,真是念念为国为人。
后来左公去世了,史可法也担任很多重要的职位,也都是鞠躬尽瘁。有一次带兵在外戍守边疆,他跟士兵,把士兵分三个梯次,陪着他守夜,都是背靠着背,士兵可以休息,他没有休息。士兵看了也很心疼,就对他说道:大人,你这样下去身体会受不了,你一定要休息。史可法就对他的部属说道,他说:假如我去睡觉,忽然敌兵来犯,国家受到严重的破坏,那我对不起国家,我更对不起我老师的教诲。而史可法每次回到故乡去,不是先到自己家里,而是先到老师家去探望师母,探望老师的子孙,真是做到「一日为师,终身为父」,把老师的家人完全当自己的家人一样照顾。
从左公跟史可法的师生之情我们也可以了解到,老师时刻想着成就学生,而学生时时不敢忘老师的教诲。所以我们接受师长、接受圣贤的指导,最重要的,绝对不是在他们的面前常常在那里礼拜,这是一个仪式而己。更重要的是要把他们的教诲落实在自己的立身处世之中,落实在我们的家庭、我们的事业之中,让更多的人能够得利于圣贤的这些恩泽之中。这样才是立身行道,扬名于后世,以显父母,而老师也是父母。这些圣哲人都是我们的祖宗,也是我们的父母,假如炎黄子孙是一个大家庭,我们也要透过自己的进德修业来光大祖宗的恩泽。
我自己还没从事教职以前,在我的成长过程,其实也有很多老师的提携。我记得我要念五年级的时候,我的老师跟我母亲是同事,他就跟我母亲问到说这个孩子怎么教。因为五、六年级要重编班,刚好我的姚老师他带我。我妈妈想了一下说,这个孩子不爱念书。看不看得出来?你们不要客气。不爱念书,但是很爱面子。我的老师听完点点头:好,我知道了。那天编班,所有的学生就在操场中间,十二个老师站在操场的四周,就开始念一班某某某,他就跑到一班,那我是七班,念到我的名字,我就跑到七班。整个班级编完班以后,你认识的同学差不多三、四个而已。结果带到五年七班的教室,我的老师马上说道:蔡礼旭,你带三个同学去领扫地用具。小学生被老师叫到名字都马上抬头挺胸,与有荣焉,赶快去做事。拿回来以后,我的老师又说:蔡礼旭,带十个同学去领课本。我又赶快往前冲,该忙的都忙完了,坐下来以后,我们老师说:来,我们现在来选班长,我提名蔡礼旭,其它的你们自己提名。我们老师很民主,这点你们要相信。选举的结果如何?所有的人只认识一个人,我就顺利当选。
班长在小学生的心目当中跟什么画上等号?跟我们小学时候最常见的一个评语,叫「品学兼优」。对,给人家叫班长,假如成绩不好,那是何等丢脸的事情,所以我们老师不费吹灰之力,从此我的名次没有掉到三名之外,不是第一名就是第二名,所以因材施教很重要。我也很感谢老师对我的这份提携,所以后来我正式当老师,我就请我的老师在高雄的「菜根香」吃饭,坐下来聊得很愉快,老师也把他二十多年的教学经验跟我娓娓道来。所以我们也强调要有师承,教学的一个方法跟态度。连服务的小姐看我们聊得这么高兴,都好奇的走过来说:你们是什么关系?我说是师生关系,她听了也觉得满讶异的。后来吃完饭,我也跟我的老师提到我这几年来也接触了圣贤的经典,也颇有收获,所以也给老师推荐了几本经书。结果我的老师拿过去以后他就对我讲:今天以后我是不是要叫你学长?人生很多的缘都得来不易,如何让这个缘在这一生当中更圆满、更欢喜,我们要让每个缘,场场的好戏不断上演。你可不要在看电视剧的时候才感动得在那里痛哭流涕,结果回到生活当中都演不出来。所以好戏不要去电视台,好戏要拿来自己演。
后来,我教了几年书以后,深刻感觉圣贤教诲才是教育的核心所在,而不是知识技能。但因为自己学识比较浅薄,所以就辞掉工作到澳洲开始学习经典。也很幸运,学了半年以后回到台湾,到了台中,因为台中有几位长者国学底子特别深厚,有周家麟老师、徐醒民老师,在杨老师的安排之下,我有幸跟这几位长者见面。我是十二月八号到家里,睡了一晚,十二月九号马上开车就离开家里,虽然没有做到大禹的「三过家门而不入」,但是确实我的父母也很欢喜我能够跟这些长者学习。
到了台中,这些长辈都已经在餐厅里面,因为我比较晚到,赶快走进去。结果这些长者看到我都露出灿烂的笑容,然后一边看还一边点头,害我很不好意思。因为我的个性比较内向,你们不相信吗?我平常很沉默寡言。结果吃完饭以后,有一位差不多四十几岁的长者就过来跟我说,他说刚刚这些老前辈在问你多大了?以前做过什么?这么关心你,为什么你知道吗?我说我不知道。他说要叫你拜师,你怎么这么像一个木头一样?因为这些长者听说有一个三十岁的年轻人想要学儒学,他们听到高兴得不得了,所以愈看愈有趣。
所以真的,你现在的孩子假如有志向承传圣贤教诲,冥冥当中不知道会有多少贵人在庇荫。在那半年过程,有杨老师、还有这些老前辈给我很多的指导,我才有机会在前年的九月到海口去。确实一个人真心发出来以后,那个缘分的安排特别快,好象在坐云霄飞车一样。刚好我去了一年以后,我给我的小学老师打了一通电话,就向他报告我这一年在中国大陆做的事情。我的老师在电话的那头听完以后,他很高兴,他说:我有你这样的学生真光荣。我们听到老师这么喜悦,内心也很安慰,最起码能够让他觉得没有白教我们这个学生。
我们老师的方法,我也把它用在我自己带学生身上。刚好从澳洲回来那半年,我在杨老师家也没闲着,因为回来没多久,我的同学打电话给我,他说我们学校六年级有一个班很难带,他的老师教四十年,觉得带不下去了,要提早退休,所以这个学期必须有一个代课老师来教。我听完以后就答应了,我们想到「不入虎穴,焉得虎子」。其实面对这些挑战,我们都是欢喜接受,为什么?不经一番寒彻骨,焉得梅花扑鼻香。你的能力早一年成就,你的学生就早一年得利,所以这是跟时间竞赛。假如能在前三、五年就把教学的态度、经验、智慧都累积,那将有几十个学生受益,将有几十个家庭受影响。而老师为什么很重要?因为老师的影响性不是看一时,而是看长久。当你教对了一个学生,他往后要为人父、为人母,而这个正确的思想也将一代一代传下去。
有一个故事有说道,有一个医生草菅人命,堕到十八层地狱,他堕下去以后也很不甘心,还在那里跺脚,他说我又不是故意的。这叫死不认错,死了还觉得不是故意的。这个医生草菅人命是结果,原因在哪里?原因在他从事这个工作以前的态度错误,而谁给了他错误的态度,是谁?父母,不止是父母,是我们每个人。当你看到一个医学院的学生,你第一句话问他什么?医生现在一个月赚多少钱,有没有?你无形当中已经把他误导。很多的长者:考医学院好,一个月可以赚三、四十万。重利就轻义。所以在一本重要的医学经典《灵枢》,这本书里面提到,传后世无患之人。医学要传给谁?要传给不会糟蹋医德的人。所以古代的一个名医叫孙思邈,他讲一句话,他说「不为苍生大医,即为含灵巨贼」,你不做苍生大医,势必变成什么?所有含灵、所有众人的恶贼。所以医生的手比一般人的手更可能成就身命, 也更可能毁了别人的身命。
所以各行各业最重要的不是技能,而是德行。教育可不能搞到最后,什么都有,就是缺德,那就完蛋了。我考上老师,也去工作了,好多的长者遇到我:现在当老师一个月多少钱?我马上很严肃告诉他:你怎么没有问我,当老师太重要了,几十个家庭的宝贝都在你手上,你要好好教,你们为什么都不提醒我这个?所以整个社会的价值观是每个人形成的,每个人都责无旁贷。当正确的思想愈多的时候,慢慢这股正气就会在家庭、在团体当中不断上升。所以医生草菅人命堕十八层地狱,结果他在跺脚的时候,底下有人说道:你不要再踏了,这些灰尘都掉到我的头上来了。这个医生很惊讶,十八层地狱下面还有?所以就问他:我是干医生的,你是干哪一行的?底下的人说:我是当老师的。因为你把一个学生教不好,他以后又为人师表,他一生可能教的学生超过一千个,他可能误导了多少人,这一千个人以后要为人父母,所以老师的工作是功德无量。这个量是前途无量的「量」,还是没有光亮的「亮」,你可要把它做清楚了。所以我们为人师者要认知到这一点。
那当然,这个故事讲完以后,你们可不要说我不干了。我们要了解到教书不是用嘴巴教,是用你的真诚心跟爱心。纵使你的教学经验不丰富,你可能在讲解这些数学题目,比不上十年、二十年的老师,但是你的学生会留下一个深刻的印象,我的老师很认真在教学,我的老师很关心我们的成长。所以人跟人沟通互动,最直接的是心。我们当老师的回想一下,跟我们最亲的学生都是什么时候教的?很可能都是前面五年教的学生,后面愈教技术愈纯熟了,把心都用在技术上,没用在爱心上。所以只要我们常保这颗教育的爱心,绝对不会堕到十九层,而且会后福无穷。
有一位老师他去世的时候他的学生来了一千多个,连政府领导人去世都没有这种盛况,他的学生为什么这么感念他?而不止是在他去世的时候在聚会,他的学生离开他以后,每年聚会都邀请他去,然后他学生都说道:我们老师很凶,但是我们老师的凶讲得都很有道理。所以一开始觉得老师凶,后来经过一年、二年,愈来愈印证,老师讲的确实都是真的。然后他们老师凶是凶在这种义正辞严,但是也没有那种暴跳如雷的情绪发泄,也没有。所以确实老师的这份心,学生都是能感觉得到。
所以我就主动去接了这个班级,后来一进去,他的老师跟我介绍到班级有三十七个同学,十九个男生,十八个女生,他就从一号介绍到十九号。他在介绍的过程我们就常常听到,这是奶奶带的,这是夫妻已经离婚了。所以介绍了十九个男生,我们内心也很心痛,现在的家庭结构很多问题。介绍完以后,这位老师提到,他说:就这三、四个人比较乖,其它的你就看着办!(后面是我加的)。但是当我们听到只有三、四个比较乖,我们并没有觉得很不舒服,反而觉得很高兴。因为当学生走到歧路上,我们刚好能遇上他,那就更有机会把他导正。所以我的脑子里就浮现了一句话,「孩子犯错就是我们教他的时候」,所以不能乱发脾气,要稳定,化危机为转机。
我为什么有这种态度?也不是无中生有。在我还没有考上师资班以前,就是我连老师资格都完全还没有拿到以前,我只是起了一个念头要当老师,刚好我有一个小学同学,已经二十年的老朋友,他打电话给我:我交了一个女朋友,可不可以带去给你看看?我以前的同学都叫我「老旭」,在我的旭字前面加一个老,他们有时候会找我参谋参谋,我也很欢喜,他就带他女朋友来。但是我这个同学很老实,他是第一次交女朋友,而且从一而终,现在已经有一个孩子了。
他的女朋友到了我们家以后,我们在聊天的过程,她常常开头就是说「我们老师说,我们老师说」。我听了以后很惊讶,这句话假如是在六岁的孩子身上听到我比较可以接受,一个都快三十岁的人,对她的老师这么念念不忘,而且是小学老师。所以我听完以后很佩服她的老师,我就随口讲:我可不可以跟你们老师见见面?她说:好,我跟我们老师询问一下。当天晚上我就觉得有点唐突,跟她老师都没见过面,就主动这样要求,有点冒昧。所以隔天我就打电话跟她说道:我看这样做不太恰当,我们以后有机会再说。结果她回答道:我已经跟我们老师讲了,我们老师说,像你这样的人,要赶快进入教育界,所以礼拜六他答应要跟你吃饭。
她的老师跟我们家住的距离五百公尺,你看这么近。无缘见面不相识,有缘千里来相会,缘分还没到,纵使住在你隔壁家都不一定能够接得上。我跟杨老师也只有二百多公里的距离,可是必须飞到几千公里以外才能碰头。诸位朋友,也辛苦你们了。当我的同学带着他女朋友先接上我,然后就开车去接她的小学老师,这位老师姓陈,当这位陈老师坐上汽车,他回头跟我讲了一句话,他说:三十多年来,我的学生教我很多东西。我很吃惊,其实他这句话经典上面有没有?《礼记•学记》说到「学而后知不足,教而后知困」,教了之后才知道自己不足在哪,「知不足,而后能自反也,知困而后能自强也」。所以老师的能力都是被谁逼出来的?被学生,所以我们要感谢学生的成就,「教学相长也」。
接着这位老师又提到,他说学生犯错,往往都是我们教他的最好时机。这个老师给我前面的几句话我记一辈子,太深刻了。所以我常常呼吁教育界要重视伦理,要把这些资历比较深的老师的经验,一定要传给年轻的老师,不然这些年轻老师不知道要碰多少壁,要摸索多久。摸索能走得出来还好,很多人当老师当一辈子都没摸出来。可是现在问题在哪?现在的师范院校里面没有重视德行教育,当老师不重视德行,他没有这种敬老尊贤的态度,然后又觉得我读的都是新的教育理论,这些老师没学过。傲慢一起,这些资历深的老师就离得远远的。所以我们年轻的老师真可惜,把这些宝贵的经验当面错过。
年轻的老师一定要重视伦理,尊重年长的老师。因为老师这个行业很特别,为人师者都有一份爱心,所以你肯受教,他会全盘托出来教,我很幸运,这些老师都非常尽力指导我。当我走到这班学生的教室里,也了解到他们有四大天王,不是郭富城,是常常要到训导处报到的四个学生。后来了解完,小学生再怎么皮,其实也很善良,只是因为施教,家里面没有给他一些规范,所以比较不知守秩序而已,其实你只要对他好,他马上就会尊重你。反而是成绩特别好的学生,你对他好,他不见得会领情。我母亲也跟我说,她说她教书这么多年,那个被她打得最惨的,远远看到她,手就举起来了「老师好」,然后成绩第一名、第二名的,远远看到她都钻到其它的路走了,这值得我们为人师者深思。你要教他德行,每个都感谢你,你只重视成绩,不见得。
所以了解完以后,我也要因材施教。其中有一个同学,这四大天王其中一个,他的表情很凶恶,没什么笑容,我就把他叫过来,我说:这位同学,老师有没有什么对不起你的地方?还是我欠你钱?他说没有。那没有的话,你的脸这么凶,别人会误会你在生气,还是看人家不顺眼,所以你的脸部表情要放轻松,要有微笑。你这个表情是什么时候开始的?他跟我说:五年级上学期。他什么时候变这种脸他也知道,你看。学生,小孩子真的很聪明,因为他没什么烦恼,很清澈,记忆力特别好。犯错最多的人,假如有其它的同学犯错,你说这个同学错在哪?他可以讲出三个、四个、五个,他讲的比你还多。所以他看别人的错也很清楚,他自己错在哪,其实他心里有数,只是他的习气转不过来,旁边又没有人推他一把。
我接着就跟他说,你应该多点笑容,这样同学、老师跟你相处反而距离更近。他点点头「好」,还是没什么表情。这个时候你要不要跟他说,老师跟你讲那么多,你还不听?这就操之过急,他肯跟你点点头你就要偷笑了。后来我在这个学期下来,到办公室的次数十个手指头都算得出来,因为只跟他们相处四个多月,所以必须待在教室里面改作业。改作业,醉翁之意不在酒,改作业以外我的顺风耳要放出去,开始收集情报,这样才能因材施教。我突然听到几个同学谈论到这个学生,这个学生还曾经到菜市场去帮他妈妈卖衣服。六年级的孩子很爱面子,他还愿意去帮妈妈卖衣服,代表有一份孝心在,有孝心的孩子特别好提拔。所以我就开始一连串的诡计出来了。
我先就找他去当纠察队。当纠察队,他就到一、二年级的走廊,站在那里,这些小朋友假如在走廊奔跑,他马上走过去:小朋友,不可以用跑的。把他的名字记下来。他必须当警察,那他敢不敢犯罪?假如有一天犯错了,小弟弟跑过来:大哥哥,你自己怎么都做错了?那他的面子到哪里去了。所以做了一段时间,他的行为就有相当大的转变。后来我就开始承传一个老方法,就把他找过来,我说:你当班长好不好?他吓得半死,他说:我从来没当过股长,我从来没当过班长。硬是不接受,我这样劝他半天,后来我就说:不然你当一个礼拜就好了。他勉强答应,结果当了一个礼拜以后就没有再下来了,就一直当到学期末了。
我们在海口一开始都是我一个人讲课,讲了差不多一个多月,我就找几个很用心的老师,很用心学习的一些同学,我说下次给你讲十分钟好不好?他也是:不要啦,不行啦,我还没学好。后来也是勉强答应上台讲十分钟,结果上台讲了以后都下不来,还要我在后面说时间到了。因为我们理解到学问重在自己的修身,所以他们回去都先要求自己,都先落实在家庭跟他的学校班级里面,有这份用心,自然就有很多学生、亲友的回馈。真感情好文章,不是刻意要讲什么,而是心有所感,把它表达出来,所以都一发不可收拾。而这些老师现在也都在海口、在深圳,在一些我们主办的课程里面当主讲者。
这个孩子有天分,当了班长也当得很称职。除了在班长这个职责当中训练他做事的方法、做人的态度,他在学业方面也进步很快。当然,孩子的进步绝对不是一天、二天形成,都要我们长期的肯定跟鼓励。有时候上数学课,他回答得很好,我马上就顺势而为,说:你看,这个同学的头脑真好,居然能从这个角度思考这道数学题,所以他以后一定会愈读愈好。这个男同学在第二次考试考了全班第五名,进步相当大。
所以人际关系有四个原则,第一个原则要多布施,要多请客、多送礼,学生就会跟你很近,但是可不能常常请客,「善用恩者不妄施」,不要随便给,随便给他不珍惜。所以他有这么好的表现,我们给予肯定,肯定之外要给他更高的期许,不可沾沾自喜。后来刚好其它的同学代表学校出去比赛,我就找他们一起去吃饭。他的母亲骑着摩托车把他载到校门口,一看到我很激动,霹雳啪啦就讲一堆话,第一句话就说道:老师,我的孩子念书念了五年半,从来没有一个老师看到他。我们听在耳里很心酸,不止这个孩子苦了五年半,他的父母也跟着一样愁苦。所以我们把一个学生教好,将有多少人欢喜。
接着他母亲也讲了很多这个孩子的情况,我看母亲停不下来,我就把话题接过来,我说:吴妈妈,这个孩子相当有天分,你看他当班长当得很好,很有领导能力,很有做事能力,上数学课反应也很好,所以他上了初中以后成绩应该会愈来愈进步。我在他母亲的面前称赞了他好几分钟,名义上是讲给他母亲听,事实上讲给谁听?这个学生会记多久?你是真心的赞叹他会记在心里。所以诸位朋友,你们有没有发觉我很奸诈?你们不能在果相看,要在因地看,要看我的存心。
后来毕业典礼那一天,我们有个习惯,就是要把班级带出校园,亲手把学生送出去。还没出去以前,给学生颁奖,我觉得老天爷好象常常都会冥冥当中帮助我们,所有的礼物都发完了,就剩一个,怎么办?当老师要公平,剩一个怎么发?我就对学生讲:这个礼物送给这个学期德行进步最多,成绩进步最快的同学,来,你们提名。所以这个礼物就送到了这个吴同学的手上。这个男孩接了礼物回去,一坐下来就开始哭了,我们当老师的站在讲台上,底下的情境一目了然。诸位同学,你以前在念书的时候,有没有在底下说老师一定看不到?这叫自欺欺人,所以我站上讲台才知道,以前做那些事真是!
看到这个同学在哭,我心里就想,我是有见过世面的人,这种场面我已经不是第一次了,我也告诉自己,只为感动掉眼泪,决不为离别伤心掉眼泪,所以我心里就想,待会假如他还继续哭我就过去好好安慰他。当队伍排好走到半途,我回头瞄了一下,他还在哭,所以我就把队伍停下来,走到他的面前,用我的左手握住他的手,正准备用我的右手拍拍他的肩膀「别哭了」,当我的左手抓住他的手,这个右手还没有跟上,这个孩子就握着我的手「谢谢老师,谢谢老师,谢谢老师」,我也不知道他说了几句谢谢老师,突然我也体会到男生跟男生也可以电到,所以真心可以感人。我在那个当下真的眼眶泛着泪水,但是老师的情绪不能失控,所以我马上深呼吸,情绪比较稳定了,继续走到前面来,把他们带进去。
出了校门以后我独自一个人走进来,突然有一个很深的体会,不是我教了这个学生,而是这个学生给我教学生涯上了最重要的一课;他告诉我,没有学生不能教,端看你有没有这份真诚的爱心。当我们有这个态度的时候,我们往后教学的生涯将可以跟无数的学生结非常好的师生之缘。我们一生得到父母、师长的恩德,最好的回报就是透过我们的人生去让他们的教诲发扬光大,利益大众。我的父亲很善良,但是他们把大半的时间都在栽培我们身上。所以我们已经有非常好的一种人格,我们应该把这种好的人格去造福人群,让父亲这份利益大众的志向能在我们身上落实。我爸爸有时候我打电话回去,他还会跟我说辛苦你了。相信我们的师长、祖宗也是很欢喜看到我们能够把他们的教诲做出来。除了师长、父母,善知识是老师之外,其实只要我们有一颗受教的态度,那你所遇到的人事物都是老师。
中国人常常说,梅兰竹菊是四君子,那也是表它们有些特质跟君子相应,所以当我们看到梅兰竹菊,我们也要向它们学习。我刚刚看了一下这个花,我还跑过来摸一下是真的还是假的。你看这个花,一棵树开了多少花?几百朵花,所以我们这个人生这颗种子往后要结成多少颗种子?要有志气,不要输给树,要让他垂范世代子孙。我曾经也跟学生讲到,说你们看到竹子可以学习到什么?所以带学生出去郊游,不是左晃晃、右晃晃就回来,可以随着这个大自然给他们一些教导。你们看到竹子从它身上有没有学到东西?学到什么?人怎么可以不如竹乎?怎么可以比不上竹子。从哪里?竹子的谦虚,为什么?空心,虚心受教。还有没有?你看昂扬直立而不曲,常使虚怀纳雅言,虚心接受别人的进谏,别人的劝告,所以它很正直,刚正不阿。
还有没有?你看竹子有没有刚好只长一棵的?都是成群结队,这叫懂得「里仁为美」,找好的环境,见贤思齐。所以孟夫子的母亲知道,「昔孟母,择邻处」,很有智慧。环境的影响也能够成就德行。再来,竹子都是一节一节上去,也告诉我们,人生的过程必然会遇到瓶颈、挑战,但是这个时候你要咬紧牙根,不遇盘根错节也判断不出我们这一把刀利不利,所以要有「勿畏难」的精神。我就问学生,学生有时候的答案会出乎你的意料之外,有个学生就讲,竹子有鞠躬尽瘁的精神,有为人服务的精神,接着他又说道,竹子可以盖房子,竹笋可以吃,竹叶可以拿来包粽子,所以它身上任何一个地方都可以牺牲奉献。诸位朋友,你做得到吗?
所以我们接触大自然就是一个深刻的学习,我常常看这参天大树都会觉得很惭愧,这个树每天给予万物最需要的东西,什么?氧气,你没氧气,三、五分钟就活不了,所以它念念时时成就我们的生命。请问哪一棵大树曾经跟你说,你要缴空气的费用,有没有?没有。树的花给我们欣赏,树的果滋养我们的身命,树的木头还提供我们当房子、当家具,当很多用品,而我们还在破坏树木,这真是相当折福分。所以人要活在念恩当中,才会坦坦荡荡。而我在九龙公园看了一棵树,体会也很深,它的树荫好大,底下可以坐一百个人,但是看不到的部分更大,它的树根。所以它树根扎得愈深愈广,它才能长得愈高大,不然愈大,树根不够,反而愈危险。所以你的孩子根扎好了没有?好,那这节课我们先上到这边,谢谢。

 

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即以此功德,庄严佛净土。上报四重恩,下救三道苦。惟愿见闻者,悉发菩提心。在世富贵全,往生极乐国。
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